Journée d’étude : ‘Réflexion sur le programme et les manuels pédagogiques pour l’enseignement des adultes en Tunisie’

Le 12 juin 2019, DVV International Tunisie, l’union nationale de la femme tunisienne (UNFT) et la direction de l’éducation des études du ministère des affaires sociales, ont organisé une journée d’étude intitulée : ‘Réflexion sur le programme et les manuels pédagogiques pour l’enseignement des adultes en Tunisie’.  L’organisation de cette journée de réflexion découle de la nécessité de revoir le programme et les manuels d’éducation des adultes qui n’ont pas été mis à jour depuis 1994.

La journée d’étude a regroupé les acteurs de l’éducation des adultes de l’UNFT, l’équipe de la direction d’éducation des adultes du ministère des affaires sociales, des experts en andragogie et en droits humains, et des organisations de la société civile opérant dans de domaine de l’éducation des adultes.

A travers l’organisation de cette journée de réflexion, Mme Radhia Jerbi, Présidente de l’UNFT, a relevé la nécessité de la révision du programme et des manuels d’éducation des adultes qui nécessitent d’être revus par le ministère des Affaires Sociales à travers l’implication de l’UNFT et toutes les parties prenantes opérant dans le secteur de l’éducation des adultes/éducation non formelle. 

M. Hichem Ben Abda, Directeur de l’éducation des adultes auprès du ministère des affaires sociales, a rappelé que le programme d’alphabétisation des adultes a été entamé depuis l’indépendance en 1956, date à laquelle le taux d’analphabétisme atteignait 84,7%.  Ce taux a régressé pendant l’indépendance pour atteindre un taux de 18,8% en 2014.  Il a également mis l’accent sur le taux élevé d’analphabétisme parmi les femmes, particulièrement en milieu rural, et souligné l’importance du chiffre des décrocheurs scolaires qui se situe aux alentours de 100.000 à 120.000 par année.  Selon les statistiques du recensement général de la population de 2014, la Tunisie compte 1.718.789 d’analphabètes dont 1.159.677 de femmes, soit 67,5% du total, et 941.826 d’analphabètes en milieu rural, soit 54,8% du total.

La journée d’étude s’est inscrite dans le cadre du déclenchement d’un dialogue franc et constructif entre les partenaires avec une analyse critique des outils actuels d’éducation des adultes.  Elle a été également l’occasion de discuter de nouvelles approches d’éducation des adultes qui va au-delà de l’alphabétisation.

A la fin de la journée, les participants ont convenu de la nécessité de renforcer les partenariats, de collaborer ensemble afin de moderniser le programme et les manuels d’éducation des adultes, ainsi que le renforcement des capacités des ressources humaines.  L’objectif ultime est d’éliminer les disparités sociales, de réduire le taux d’analphabétisme et d’améliorer l’autonomisation des apprenantes, en particulier celles vivant en milieu rural.