Du 28 au 31 janvier 2025, Tunis a accueilli une formation de haut niveau dans le cadre du Curriculum globALE, consacrée au Module 5 : "Planification, organisation et évaluation en apprentissage et éducation des adultes". Cette session a réuni des participants de Tunisie, du Maroc, d'Algérie et de Mauritanie, offrant un espace d'échange et de renforcement des compétences pour les éducateurs d'adultes.
Une formation dispensée par des expertes reconnues
Cette formation a été animée par deux expertes de renom :
Dr Maja Maksimovic, de l'Université de Belgrade en Serbie
Dr Katarina Popovic, Secrétaire générale de l'ICAE (Conseil international pour l'éducation des adultes)
Leurs interventions ont permis d'approfondir les connaissances des participants sur les différentes phases du cycle professionnel des éducateurs d'adultes, en mettant l'accent sur l'évaluation, la planification et l'organisation de programmes d'éducation.
Le Curriculum globALE : un cadre de référence international
Le Curriculum globALE est un cadre de compétences modulaire, interdisciplinaire et basé sur les compétences fondamentales pour la formation des éducateurs d'adultes à l'échelle mondiale. Il est le fruit d'une collaboration entre quatre institutions majeures :
L'Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie (UIL)
L'Institut de coopération internationale du Deutscher Volkshochschul-Verband e.V. (DVV International)
L'Institut allemand pour l'éducation des adultes – Centre Leibniz pour l'apprentissage tout au long de la vie (DIE)
Le Conseil international pour l'éducation des adultes (ICAE)
Ce cadre vise à renforcer les compétences des formateurs en éducation des adultes en leur fournissant des outils et des méthodes adaptés aux besoins des apprenants et des communautés.
Des objectifs de formation alignés sur les besoins des éducateurs d'adultes
Les participants ayant complété ce module sont maintenant en mesure de :
Comprendre les phases du cycle professionnel des éducateurs d'adultes (analyse des besoins, développement du curriculum, planification, mise en œuvre et évaluation) et leur interconnexion ;
Utiliser différentes méthodes et outils pour chaque phase du cycle de formation ;
Identifier les besoins en formation et en compétences ;
Formuler des objectifs d'apprentissage orientés vers les compétences ;
Concevoir des processus d'enseignement/apprentissage adaptés aux conditions cadres ;
Suivre et évaluer en continu les progrès d'apprentissage, ajuster les programmes en conséquence et garantir la qualité des résultats obtenus ;
Mettre en place et assurer la qualité d'un programme d'éducation des adultes fondé sur une analyse des besoins au sein d'une communauté ou d'une organisation.
Un impact durable sur l'éducation des adultes
Cette formation contribue à la professionnalisation des éducateurs d'adultes et à l'amélioration des programmes d'éducation tout au long de la vie. Les participants sont maintenant mieux outillés pour développer, organiser, mettre en œuvre et évaluer des programmes d'apprentissage destinés aux adultes, en veillant à leur pertinence et à leur impact.
L'engagement des acteurs de l'éducation des adultes dans des initiatives telles que le Curriculum globALE réaffirme l'importance d'une formation continue et de qualité pour les éducateurs, renforçant ainsi le développement des capacités et des compétences au sein des sociétés.